Psikomotrik untuk anak-anak dari 0 hingga 6 tahun: semua yang perlu Anda ketahui
Keterampilan psikomotorik untuk anak-anak adalah kegiatan masa kanak-kanak yang lahir pada tahun enam puluhan di Prancis dan berkembang pada tahun delapan puluhan di Italia. Hari ini adalah terapi yang sangat luas dan cocok untuk semua anak kecil di rumah. Hal ini dapat diartikan sebagai intervensi terapeutik dalam kasus gangguan neurologis, tetapi juga dapat dipahami sebagai perjalanan yang menyenangkan dalam konteks sekolah. Untuk anak-anak, semuanya adalah permainan, video ini menjelaskan berapa banyak manfaat yang dapat diberikan untuk pertumbuhan mereka!
Keterampilan psikomotorik masa kanak-kanak: bermain dengan ruang
Istilah psychomotricity menggabungkan dua entitas fundamental untuk pertumbuhan seorang anak di usia perkembangan: gerakan dan studi desain di belakangnya.
Oleh karena itu, psikomotrisitas dapat didefinisikan sebagai sarana ekspresi yang dimiliki anak di tahun-tahun pertama kehidupannya untuk berhubungan dengan lingkungan sekitarnya. Berkat gerakan itulah si kecil belajar untuk mengetahui batasannya sendiri dan batasan orang lain; pikirkan saja bayi yang baru lahir yang cenderung lebih dekat dengan ibu atau ayahnya, atau langkah pertama yang diambil dengan takut-takut di sekitar usia tahun pertama. Di balik pergeseran ini ada perhitungan tak kasat mata dan kompleks yang berjalan seiring dengan perkembangan emosi dan kognitif anak.
Gerakan bukan hanya tindakan mekanis belaka, tetapi juga tindakan yang dilakukan pada tingkat mental dan yang dilaksanakan untuk mengeksplorasi dan menjadi bahagia dan riang! Singkatnya, untuk anak-anak kecil kami semuanya benar-benar permainan, bahkan sepeda.
Lihat juga
Untuk apa psikomotrisitas dalam usia perkembangan dan kepada siapa itu ditujukan
Beberapa tahun pertama kehidupan seseorang sangat penting dari banyak sudut pandang. Ini tentu merupakan masa yang sangat 'intens' bagi seorang anak, karena area motorik, emosional dan kognitif berkembang dan di sinilah disiplin neuromotoriknya cocok.
Justru karena pada masa kanak-kanak bahasa tubuh memiliki nilai yang lebih besar daripada kata-kata, dengan menerapkan keterampilan psikomotorik yang sudah sejak usia dini dalam bentuk permainan, anak akan dapat mengembangkan kepercayaan diri yang lebih besar pada kemampuannya, meningkatkan konsentrasi. di rumah dan di rumah, sekolah dan secara umum menjadi lebih bahagia dan lebih tenteram.
Disiplin membantu anak usia 0-6 tahun untuk menyelaraskan tubuh dan emosi, serta aspek kognitif. Kelompok usia ini adalah yang paling merespons kegiatan yang diusulkan, tetapi juga dapat diperpanjang hingga 8 tahun, mulai dari 8 bulan kehidupan (ketika anak mendekati lingkungan dengan merangkak).
Tujuan utama bagi pendidik adalah membuat anak-anak merasa lebih baik tentang diri mereka sendiri, dan perasaan ini dipicu ketika Anda lebih percaya diri dengan tubuh Anda di luar angkasa dan dalam hubungan dengan orang lain. Oleh karena itu, tidak hanya keseimbangan dan koordinasi, tetapi pertumbuhan yang juga berkembang dalam harga diri.
Psikomotrik dalam usia perkembangan ditujukan untuk seluruh dunia masa kanak-kanak, tetapi khususnya untuk subjek yang pemalu, tidak aman, sulit berkonsentrasi atau yang bahkan memiliki patologi seperti keterbelakangan psikomotor, keterlambatan kognitif dan bahasa, gangguan perilaku, dll. .
Untuk mendiversifikasi pendekatan menurut mata pelajaran, keterampilan psikomotor pendidikan dan keterampilan psikomotor terapeutik dibedakan.
Keterampilan psikomotorik pendidikan dan psikomotor terapeutik: model perbandingan
Mari kita mulai dengan keterampilan psikomotor pendidikan, sebuah praktik yang direkomendasikan untuk semua orang dan sangat cocok untuk anak-anak prasekolah yang mengalami kesulitan dalam berhubungan, atau untuk anak-anak hiperaktif.
Disiplin ini mendukung anak dan perkembangan fisiologisnya dan dipraktikkan di taman kanak-kanak dan sekolah dasar tingkat pertama dengan kursus khusus yang diadakan oleh spesialis, seringkali di luar staf pengajar. Tujuan dan hasil kursus: kesadaran diri yang lebih besar, kepercayaan pada kemampuan seseorang, melampiaskan kemarahan dan frustrasi dalam permainan, meningkatkan konsentrasi yang berguna di sekolah. Secara umum, melalui pendidikan keterampilan psikomotorik seseorang dapat belajar menghadapi tantangan dan berhubungan dengan kemungkinan kegagalan.
Sekarang mari kita menganalisis psikomotrikitas terapeutik-rehabilitatif yang, tidak seperti yang sebelumnya, terjadi murni di rumah sakit atau pusat rehabilitasi. Sementara pada model pertama, kursus kolektif terstruktur, dengan keterampilan psikomotor terapeutik, spesialis berfokus pada individu tunggal (paling banyak pada kelompok kecil); tergantung pada kebutuhan anak, keterlibatan keluarga mungkin juga diperlukan. Tujuan dan hasil kursus: mencoba untuk mengurangi sebanyak mungkin patologi dan gangguan yang ada pada orang yang bersangkutan, membantu perkembangan bahasa jika ada keterlambatan dan memungkinkan ekspresi motorik dalam ruang yang meyakinkan.
Sesi psikomotorik yang khas
Jalur psikomotorik anak dibentuk dengan figur acuan, yang menurut subyek yang terlibat, akan menetapkan cara dan waktu yang paling tepat. Secara umum, kursus ini dapat berlangsung beberapa bulan, setiap minggu atau dua minggu sekali, selama satu jam pelajaran. Jika diselenggarakan oleh sekolah, mereka memiliki harga yang terjangkau untuk semua keluarga dan biasanya dapat dibagi menjadi beberapa angsuran yang didistribusikan sepanjang tahun, sedangkan dalam konteks swasta harga dapat sedikit meningkat.
Sesi psikomotor mengikuti aturan yang ditetapkan dengan baik, yang diulang untuk semua pelajaran; hanya dengan cara ini anak berhubungan dengan metode dan menemukan keamanan dalam gerakan yang diulang tepat minggu demi minggu.
Biasanya pelajaran ditandai dengan 3 fase: selamat datang, di mana anak duduk bersama teman-temannya dan bercerita dan pengalaman. Sebuah fase motor di mana Anda bermain dengan bergerak di ruang angkasa dan dengan benda-benda di dalam ruangan. Akhirnya, fase terakhir berfokus pada representasi; setelah melampiaskan kebutuhan bawaan anak untuk bergerak, sosok psikomotorik mengusulkan beberapa alternatif seperti membuat konstruksi plastisin dengan tangannya sendiri, menggambar, mewarnai ... semua kegiatan yang memungkinkan anak untuk mengekspresikan dirinya secara kreatif lewat dari bidang fisik ke yang psikis.
Apa yang dimainkan anak-anak di dalam kamar? Kain, bantal, tikar, kapur, kubus besar, konstruksi. Benda-benda yang aman tetapi terbuat dari bahan yang berbeda, semuanya untuk dimanipulasi dan dieksplorasi.
Sosok psikomotoris
Orang yang dapat dihubungilah yang menentukan waktu dan metode perjalanan; memiliki tugas yang sangat spesifik, yaitu menginterpretasikan kebutuhan anak dan mengintervensi melalui permainan pada perkembangan area neurologis, motorik dan relasional anak. Untuk memastikan bahwa keterampilan psikomotorik memiliki efek positif pada subjek, penting untuk dapat menggunakan profesional bersertifikat yang menyusun pelajaran dengan cara yang dipelajari. Biasanya, psikomotoris mengidentifikasi dengan akronim TNPEE, yang merupakan terapis neuro dan psikomotor terkait usia yang memiliki gelar dalam ilmu motorik ditambah gelar master pascasarjana dalam keterampilan psikomotor.
Ini beroperasi di bidang pendidikan, yang dapat berupa sekolah dan kesehatan sosial dan bertanggung jawab untuk mencegah dan mengobati semua masalah motorik, perilaku dan relasional yang muncul pada anak-anak pada usia dini.
Untuk bekerja dalam kontak dengan anak-anak di bidang ini, pengetahuan tentang pedagogi, psikologi, neurologi, anatomi dan neuroanatomi, serta neuropsikiatri tentu diperlukan. Seperti yang Anda lihat, keterampilan yang dibutuhkan banyak, tetapi berbicara tentang usia perkembangan, mereka adalah sosok yang sangat diperlukan untuk mencapai hasil yang sangat baik.
Tidak mungkin untuk berimprovisasi psikomotorik, tetapi dimungkinkan untuk melakukan aktivitas psikomotorik sederhana di lingkungan terlindung yang dapat berguna dalam mengatur waktu bersama anak; mari kita lihat mereka bersama-sama dibagi berdasarkan kelompok umur.
Kegiatan psikomotor yang dilakukan di rumah bersama anak kecil
Secara umum, beberapa aturan sederhana berlaku: memiliki ruang besar yang tersedia tanpa bahaya bagi anak-anak, mungkin ruangan penuh warna yang penuh dengan benda-benda dari berbagai tekstur dan bahan. Kami memberi Anda beberapa saran tergantung pada usia anak Anda, untuk menghabiskan saat-saat indah bersama yang bermanfaat bagi Anda dan dia!
Psikomotrik 0 tahun - bayi dari 8 bulan ke atas
Bayi bergerak di lingkungan dengan cara yang terbatas, tetapi ini tidak menghalangi mereka untuk dirangsang oleh orang tua atau pengasuhnya.
Cobalah mulai dari saat perubahan: di meja ganti, tatap matanya selama beberapa saat dan cobalah untuk bergerak dari satu sisi ke sisi lain. Aktivitas ini akan membantunya mengikuti Anda dengan menggunakan otot baru dan mengkalibrasi ruang di sekitarnya.
Gerakan yang sama dapat diusulkan dengan objek dalam warna-warna cerah atau kontras seperti putih dan hitam.
Psikomotrik 0-3 tahun
Pada usia ini, anak tumbuh secara nyata dan memperoleh keterampilan baru setiap bulan. Tergantung pada usianya, Anda dapat menawarkan aktivitas yang semakin kompleks dengan tingkat kesulitan yang lebih besar. Mereka masih membutuhkan dukungan Anda: kehadiran Anda di dalam ruangan dalam menggenggam suatu benda akan membuat mereka merasa lebih aman dan percaya diri dengan kemampuannya.
Gim psikomotor sederhana untuk si kecil? Permainan kukuk, yang bekerja pada konsep keabadian suatu objek. Ketika bayi lebih tua beberapa bulan, Anda dapat mengusulkan permainan manipulasi, meletakkan benda-benda yang terbuat dari berbagai bentuk dan bahan di tangan mereka.
Sekitar usia satu tahun, permainan yang sangat mendidik adalah peti harta karun, yang dapat dengan mudah ditiru di rumah dengan benda-benda yang biasa digunakan.
Untuk 'tua' berusia 2 dan 3 tahun, kegiatan yang sangat menyenangkan yang meningkatkan kemampuan sensorik mereka adalah rintangan: buat jalur yang menyenangkan dengan barang-barang rumah tangga (misalnya kursi, kasur, bantal, dan tabung untuk tergelincir) di atas mana anak dapat berhubungan dengan rintangan dengan kaki telanjang. Permainan lain yang dapat Anda tawarkan kepadanya adalah berjalan dengan kaki di depan satu sama lain di atas pita kertas yang diletakkan di tanah dan mengorganisir kompetisi bowling rumahan dengan botol kosong.
Seperti yang dapat disimpulkan, semakin si kecil tumbuh, semakin kompleks dan menarik kegiatannya!
Kegiatan psikomotor yang dilakukan di rumah bersama anak usia 3-6 tahun
Mungkin kisaran ini adalah yang memungkinkan untuk merangsang anak secara maksimal. Ini adalah usia bermain sendiri dan bermain dengan orang lain, meniru orang dewasa dan perkembangan koordinasi mata-tangan.
Kegiatan main-main yang akan diusulkan, dibandingkan dengan fase evolusi sebelumnya, lebih 'sulit' dan melibatkan lebih banyak bidang.
Pikirkan kembali masa kecil Anda: siapa yang tidak pernah bermain lompat tali? Ini adalah hiburan yang sangat baik untuk meningkatkan keterampilan motorik dengan berhubungan dengan ruang di sekitar dan dengan anak-anak lain. Kegiatan lainnya dapat berupa permainan saling mengunci, permainan meniru binatang, menirukan syair dan gerakan, serta berburu harta karun yang berkembang di semua ruangan rumah. Semua disertai dengan penjelasan dan aturan permainan, yang akan membantu si kecil memperkaya perbendaharaan kata dan mengekspresikan dirinya dengan lebih benar.
Ingatlah bahwa untuk menghabiskan waktu berkualitas bersama anak-anak Anda, ada baiknya membatasi penggunaan tablet dan perangkat elektronik sebanyak mungkin, yang menjauhkan si kecil dari bergerak dan berhubungan dengan lingkungan eksternal, yang kami anggap sebagai bawaan dan penting untuk perkembangan neuromotor yang tepat.
