Cara mengajar anak membaca: teknik paling efektif dan langkah-langkah yang harus diikuti
Dengan dimulainya sekolah dasar, anak-anak belajar banyak keterampilan baru, termasuk membaca dengan suara keras. Ini adalah tahap yang sangat penting untuk perkembangan mereka, karena itu akan membuat mereka lebih mandiri dari sebelumnya. Bagaimana Anda dapat membantu dan mendukung mereka dalam fase ini? waktu dan menggunakan berbagai dukungan yang tersedia untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Eye to technology: temukan pendapat pakar kami dalam video ini.
Bagaimana mengatasi kesulitan mengajar membaca
Dengan meningkatnya minat pada homeschooling, yang telah kita bahas dalam artikel ini, banyak orang tua telah mengubah diri mereka sebagai guru dan akibatnya harus menandai tahapan pembelajaran sekolah dengan cara yang dipersonalisasi, tetapi tetap sesuai untuk usia anak.
Sudah diketahui dengan baik bahwa mengajar anak membaca tidak selalu merupakan jalan yang mudah: ada siswa yang mampu mempelajari mekanisme membaca lebih cepat dan yang lain tidak.
Bagaimana melakukannya?
Apakah pendidikan sekolah berlangsung di dalam dinding rumah atau di sekolah, penting untuk menciptakan lingkungan yang mudah bagi anak, yang sedang bersiap untuk membuka tahap penting pertumbuhan ini. Kita akan pergi dan melihatnya segera, tetapi yang penting adalah untuk mengatur ruang baca Anda sehingga Anda belajar sambil bersenang-senang. Anda juga harus menjadi figur utama referensi, jadi baca dan baca ulang!
Momen ini tidak harus bertepatan dengan awal sekolah (6 tahun), tetapi sebaliknya, beberapa penelitian telah mempelajari bagaimana mendekatkan anak-anak dengan membaca bahkan di usia prasekolah memiliki lebih dari hasil positif: anak-anak lebih percaya diri , mereka mengembangkan dosis harga diri yang sehat dan mereka akan menjadi orang yang paling sukses selama tahun-tahun akademik.
Jadi, kapan mulai mengusulkan membacakan untuk anak-anak? Jika kita membaca buku bisa dimulai setelah lahir, sedangkan untuk pengajaran membaca usia yang dianjurkan adalah 4 tahun, karena dalam fase kehidupan ini anak-anak mulai bertanya-tanya mengapa ada sesuatu dan mereka secara alami lebih tertarik pada sekitarnya, seperti huruf-huruf yang dicetak pada buku berwarna yang indah.
Ketahuilah bahwa belajar membaca masih merupakan perjalanan panjang, jadi ada baiknya mempersenjatai diri dengan banyak kesabaran dan trik-trik kecil jika terjadi halangan.
Lihat juga
Dasar-dasar: alfabet
Sangat berguna untuk belajar membaca dan memulai dengan pengajaran huruf abjad.
Faktanya, begitu anak mengembangkan kemampuannya untuk mengidentifikasi kata-kata, ia mulai membedakan huruf-huruf yang berbeda dalam kata yang sama.
Mengulang alfabet dengan hati adalah cara paling klasik untuk mengajarkannya, tetapi Anda dapat mencoba alternatif: sajak atau beberapa lagu dapat bermanfaat; yang penting adalah mengulanginya dengan tenang sehingga anak akan meniru Anda dan kemudian menghasilkan suara secara mandiri.
Temukan cara untuk menjadikan membaca sebagai momen bermain, hanya dengan cara ini Anda dapat merangsangnya dan membuatnya lebih tertarik dengan kegiatan ini. Sebuah ide mungkin untuk bermain bowling dengan kubus di mana ada huruf yang berbeda: permainannya adalah membuat potongan-potongan itu jatuh dengan bola dengan huruf yang ditentukan.
Kegiatan lain yang bermanfaat adalah mengaitkan membaca nyaring dengan dasar-dasar menulis.
Bahkan, telah ditunjukkan bagaimana pembelajaran simbiosis membaca dan menulis memfasilitasi tugas anak-anak dan membuat mereka merasa lebih tenang: mereka akan mengenali suara karakter yang ditulis sendiri dan akibatnya akan lebih akrab dengan apa yang mereka lakukan.
Mulailah dengan kata-kata sederhana, yang berkaitan dengan benda-benda yang dimanipulasi anak setiap hari dan yang artinya dia tahu dengan baik.
Mulailah dengan menjelaskan kepada mereka bahwa beberapa kata dimulai dengan huruf yang sama, menyorotnya dengan warna cerah yang bagus, sehingga mereka dapat mencarinya dengan kata lain. Akan ada banyak kesalahan, tetapi jangan dimarahi; lebih baik mendorong dan menghargai mereka setelah setiap tujuan tercapai.
Jangan membebani mereka dengan harapan - itu bisa menjadi kontraproduktif. Perasaan untuk anak harus mengalami permainan baru. Mari kita lihat beberapa contohnya!
Vokal dan konsonan
Bagaimana cara mengajar vokal?
Mari kita mulai dengan vokal, yang dalam bahasa kita hanya 5 dan karena itu sangat mudah diingat.
Permainan yang bagus untuk diusulkan kepada anak adalah mencocokkan vokal dengan jari tangan (Ibu jari, indeks E, dan seterusnya ..) untuk lebih mengingat berapa banyak huruf khusus yang ada dan secara visual membawanya kembali ke tangan mereka , mungkin menggambarnya di selembar kertas. Putih.
Bagaimana cara mengajar konsonan
Setiap konsonan membutuhkan vokal untuk diucapkan, jadi sarannya jangan langsung menghafalnya. Dengan konsonan c "adalah satu langkah lagi belajar, yaitu peralihan dari simbol grafis ke pengucapan suara.
Oleh karena itu lebih mudah bagi seorang anak untuk memulai secara langsung dengan suku kata, yang merupakan latihan yang berulang dan karena itu meyakinkan. Setelah Anda memahami mekanismenya, sisanya akan lebih mudah dipelajari.
Tentu saja, ada pengecualian dalam bahasa Italia, tetapi untungnya anak-anak memiliki ingatan yang luar biasa dan dapat menghafal kasus-kasus khusus itu dengan mudah.
Untuk membantu anak membaca konsonan dengan vokal, Anda dapat mengandalkan kartu yang mengaitkan suku kata dengan gambar dan gambar "suku kata yang berbeda dengan yang lain", sehingga mereka dapat lebih mengesankan asosiasi dalam memori mereka.
Mulailah dengan konsonan yang paling sering ditemukan dalam istilah yang umum digunakan seperti N, M atau P dan R.
Fonem dan metode Montessori
Salah satu langkah terpenting dalam "mengajar membaca dikaitkan dengan suara yang diucapkan dalam korespondensi dengan huruf atau sepasang huruf. Ini adalah" kesadaran fonologis ", sangat didukung oleh salah satu metode pengajaran pedagogis paling populer saat ini: metode Montessori.
Bahkan, jika Anda mau, Anda dapat melewatkan langkah suku kata untuk mengajari anak membaca langsung dari fonem.
Melalui metode Maria Montessori anak mendekati membaca dan menulis dengan minatnya sendiri dan hampir secara mandiri. Dengan terlebih dahulu mengamati benda-benda di sekitarnya dan kemudian menjadi tertarik, si kecil menjadi semakin ingin tahu tentang lingkungan sekitarnya, oleh karena itu pendekatan membaca tidak melibatkan penghitungan suku kata, tetapi pengenalan fonem, atau elemen suara kecil yang menentukan. sebuah kata.
Meskipun menguraikan setiap kata mungkin tampak prosedur yang lebih kompleks daripada metode suku kata tradisional, pada kenyataannya bagi seorang anak semuanya berkembang, dan karena itu juga metodologi pembelajarannya. Itu hanya perlu diarahkan dan sisanya akan datang dengan sendirinya.
Ketika anak telah mempelajari keterampilan ini, dia akan siap untuk belajar membaca.
Pembelajaran fonem, jika Anda memilih langsung untuk pilihan ini, harus diatur dengan baik: mulai dari yang paling sederhana dan baru sampai pada yang paling kompleks. Fonem awal harus sangat jelas, lebih baik jika memiliki nilai emosional seperti Mmm amma o Ccc as.
Kata-kata berima dan decoding
Biasakan anak Anda dengan suara kata-kata berima: berkat bantuan nyanyian dan puisi berirama pendek, Anda akan membantunya mengenali fonem dan huruf lebih cepat, serta kata-kata yang paling umum.
Keunikan pengajaran membaca rima adalah bahwa konstruksi ini memiliki pola yang sangat tepat yang berulang, dan begitu anak memahami irama, ia akan mulai menemukan kesamaan suara yang diciptakan dengan menggabungkan lebih banyak huruf yang berdekatan.
Jika menurut Anda si kecil sudah belajar dengan baik selama ini, Anda bisa melanjutkan ke langkah selanjutnya, yaitu melatihnya berlatih decoding.
Decoding adalah bentuk awal membaca sebuah kata dan didasarkan pada penyatuan suara individu dari setiap huruf yang membedakannya, daripada mencoba membaca semuanya sekaligus.
Pelatihan untuk memecahkan kode kata-kata dengan keras menyebabkan tindakan membaca dipecah menjadi dua bagian: yang pertama menyangkut pembacaan istilah yang sebenarnya dan yang kedua adalah pemahaman maknanya. Perlu diingat bahwa langkah kedua adalah sesuatu yang akan datang kemudian ; jika Anda mengajar anak Anda membaca, fokuslah pada poin pertama.
Usulkan teks yang sangat pendek, seperti sajak, atau daftar kata; menunggu seluruh cerita dan buku.
Dengan berfokus pada kumpulan istilah yang terbatas ini, si kecil belajar lebih mudah untuk mengucapkan sebuah kata, terutama jika kata itu diterjemahkan dengan keras. Biarkan dia bereksperimen dengan memecah kata menjadi beberapa bagian. Sebuah tipuan? Dia bisa bertepuk tangan untuk mengiringi pukulan itu jika dia mau.
Menguraikan kata-kata adalah proses yang panjang, dibutuhkan banyak usaha dan kemajuannya lambat. Anda bisa mencoba teknik ini saat anak berusia sekitar 5-6 tahun; untuk anak kecil itu rumit. Namun, jika dibiarkan, anak-anak dapat secara bertahap mengaktifkan ingatannya dan secara otomatis mengenali kata-kata. Tanpa saya sadari saya bisa membaca!
Setelah belajar membaca
Anda telah mengikuti semua saran kami dan sekarang anak Anda dapat membaca beberapa kata dengan lancar; dia bisa mengenali banyak suara dan pada saat yang sama mulai menulis. Apa kepuasan! Dan sekarang?
Mungkin jalur "belajar" Anda akhirnya membuatnya sampai di sekolah, di mana kesulitannya lebih besar dan Anda harus mengerjakan pekerjaan rumah Anda. Guru dapat menugaskan teks khusus untuk melatih si kecil membaca di rumah juga; mengapa tidak membantunya menceritakan kisah-kisah ini dengan keras dengan selalu mendorongnya untuk mengenali kata-kata dan fonem yang terpisah?
Semakin banyak waktu berlalu, semakin banyak pemahaman Anda tentang kata dan frasa tunggal akan meningkat. Pada titik tertentu dia akan dapat memahami apa yang diceritakan oleh seluruh dongeng dan makna di baliknya.
Meskipun tujuannya adalah untuk mendukungnya dalam membaca, jangan memarahinya jika dia berhenti mengagumi gambar-gambar buku: seorang anak perlu terbang dengan imajinasinya dan mengaitkan kata-kata dan angka-angka adalah alat penting untuk membangun kosa kata sendiri.
Beginilah cara dia mengintegrasikan pekerjaan rumahnya: setelah membaca, minta untuk memberi tahu Anda tentang apa cerita itu, mungkin dengan bantuan boneka favoritnya. Anda dapat berinteraksi dengan mengajukan pertanyaan tentang cerita itu, yang jika pada awalnya akan sangat mudah. dan langsung, seiring waktu mereka dapat berkembang menjadi lebih abstrak dan kompleks.
Terakhir, jangan lupa membacakan untuk anak Anda: bahkan jika dia telah melewati semua langkah dan sekarang menjadi pembaca yang baik, tidak ada yang mengalahkan cerita pengantar tidur yang baik yang diceritakan oleh ibu atau ayah! Anda akan terus mengirimkan kepadanya kecintaan pada buku dan bacaan yang baik dan bahkan jika hanya dengan meniru, dia akan berusaha menyerupai Anda sebanyak mungkin.